Cara Membuat Sayur Soup Sederhana

Sayur Sop

1.    Bahan

·        Kubis

·        Wortel

·        Buncis

·        Kentang

·        Makaroni

·        Daun Seledri

·        Air (setengah panci kecil)

·        Minyak goreng untuk menggoreng bawang

2.   Bumbu

·        Bawang putih 2 siung

·        Bawang merah 6 siung

·        Merica

·        Garam

·        Gula

3.    Cara membuat

·        Rebus air hingga mendidih.

·        Kupas kubis, wortel, kentang dan buncis. Lalu potong-potong sesuai selera, kemudian cuci hingga bersih.

·        Cuci daun seledri lalu rajang halus.

·        Masukkan semua bahan ke dalam air yang sudah mendidih.

·        Geprek 2 siung bawang putih dan 3 siung bawang merah.

·        Masukkan geprekan bawang ke dalam panci,garam dan gula secukupnya, serta merica sesuai selera.

·        Setelah matang angkat sayur soup.

·        Rajang bawang yang tersisa lalu goreng. Setelah kemerahan angkat dan tiriska.

·        Setelah itu masukkan bawang yang sudah digoreng kedalam sayur yang sudah matang.

Strategi Guided Note Taking (Catatan Terbimbing)

STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING

(Catatan Terbimbing)

Strategi pembelajaran guided note taking atau biasa yang disebut dengan catatan terbimbing adalah strategi pembelajaran yang bertujuan untuk membantu siswa dalam membuat catatan-catatan ketika guru menyampaikan materi pelajaran. Dalam strategi ini guru menyediakan lembar yang berisi instruksi untuk siswa dalam membuat catatan sewaktu guru mengajar.Strategi pembelajaran catatan terbimbing menempatkan guru sebagai fasilitator, membantu peserta didik menemukan apa yang ingin ditulisnya dan bagaimana menulisnya secara jelas, sistematis, dan menarik. 

Langkah-langkah dalam melaksanakan strategi pembelajaran guided note taking, adalah:

1. Guru mempersiapkan sebuah hand-out yang menyimpulkan tentang poin penting dari materi pelajaran yang akan disampaikan.
2. Guru  memberikan bahan ajar berupa hand-out dari materi ajar yang disampaikan dengan metode ceramah kepada peserta didk.
3. Kosongkan sebagian poin-poin yang penting sehingga terdapat  bagian-bagian yang kosong dalam hand-out tersebut.
4. Berikan bahan ajar (hand-out) yang anda buat kepada peserta didik dan jelaskan kepada peserta didik bahwa bagian yang kosong dalam hand-out memang sengaja dibuat agar mereka tetap konsentrasi ketika pembelajaran berlangsung.
5. Selama ceramah berlangsung peserta didik diminta mengisi bagian dalam hand-out yang kosong.
6. Setelah selesau menyampaikan materi dengan ceramah, mintalalah salah satu peserta didik untuk membaca hand-outnya.
7. Beri klarifikasi secukupnya dengan cara yang bervariasi.     

---

Sumber:

Mulyono, Strategi Pembelajaran Menuju Eektivitas Pembelajaran di Abad Global, (Malang: UIN-Maliki Press, 2012)

Malvin L. Siberman, Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif, (Bandung: Nuansa Cendekia, 2014)